2025年3月3日下午，吉林大学马克思主义学院“青马之声”读书小组在逸夫楼第十研讨室举办了马克思主义经典著作专题读书会。读书小组成员滕晓玮、石晓昱、张瀚中、陈思丞分别从写作背景、文本结构、核心要义及当代价值四个维度，对马克思《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）展开系统研读。吉林大学马克思主义学院马超老师参会指导。

活动伊始，读书小组组长陈思丞系统介绍本次研读议程，明确以《提纲》文本精读与理论阐释为基础，重点探讨马克思主义实践观与国家治理现代化的内在关联。随后，四位成员依序阐述文献研读体悟与理论思考成果，通过结构化论述展现学术研究的规范性与创新性。

《关于费尔巴哈的提纲》手稿

滕晓玮同学以《提纲》的历史生成脉络为研究基点，系统性考察了该文献的哲学史坐标与马克思的理论突破。她认为，《提纲》在马克思主义哲学演进中居于重要地位，既是对德国古典哲学传统的批判性总结，亦是历史唯物主义的奠基之作。滕晓玮同学从理论批判与社会发展的双重维度梳理《提纲》的写作背景，提出《提纲》的文本生成逻辑深刻反映出马克思与青年黑格尔派决裂、实现哲学革命的理论自觉，其核心旨趣在于通过划界式批判，确立实践观点在马克思主义哲学体系中的基础地位，为共产主义运动锻造科学的理论武器。滕晓玮同学的写作背景介绍和学理阐释有效深化了大家对《提纲》的认识和理解。

石晓昱同学基于《提纲》的结构框架展开系统性阐释，严谨梳理了《手稿》的文本内容及其内在逻辑体系。她认为，《提纲》既确立实践论的理论前提，又通过认识论批判与社会历史观批判的双重维度强化实践的核心地位，最终确立“改变世界”的实践指向。《提纲》以“实践”范畴为逻辑中轴，在理论批判的基础上完整呈现新唯物主义的世界观革命意义及其无产阶级革命导向。《提纲》兼具纵向的逻辑连贯性与横向的辩证张力，既通过新旧世界观的对比研究构建理论范式，又以实践维度确立现实路径，形成逻辑严密的有机整体。石晓昱同学的阐释有效深化了成员们对《提纲》结构体系的学理认知。

张瀚中同学基于《提纲》的哲学内核，从三个理论维度展开系统性学理分析。首先，通过文本考据法论证了《提纲》对实践主体的历史唯物主义界定。马克思在批判旧唯物主义的机械反映论和突破唯心主义对意识能动性的抽象诠释的基础上确立了新唯物主义的认识论基础——社会实践在人类认知活动与社会关系建构中具有根本性作用。其次，系统揭示了人类实践与环境变革的同构性规律。通过批判环境宿命论与教育决定论的形而上倾向，着重论证了实践场域中主体改造与环境更新的动态统一。最后，系统论述了科学实践观对传统哲学体系的超越性，深刻阐释了马克思主义新世界观的实践品格，强调该文献作为无产阶级革命理论基石的当代价值。张瀚中同学的学理分析使成员们对《提纲》的哲学范式实现了更具系统性的理论把握。

陈思丞同学以《提纲》的当代诠释为研究基点，系统归纳出该文献的四大时代价值：其一，《提纲》完成了哲学基础理论的范式革新，主张从实践维度把握现实世界和人类社会。其二，《提纲》首次完整构建科学实践观的逻辑体系，奠定辩证唯物主义与历史唯物主义的理论根基。其三，《提纲》促成哲学使命的历史性转向：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。其四，《提纲》为社会主义实践开拓现实进路，为中国特色社会主义现代化建设提供根本理论指导。陈思丞同学的学理阐释使成员们深化了对《提纲》当代价值的理论认知。

随后，读书小组围绕《提纲》与国家治理现代化的理论关联展开深度交流。滕晓玮同学从存在论维度剖析人的本质命题，论证国家治理中人民作为实践主体与价值主体的辩证关系。石晓昱同学从“全部社会生活在本质上是实践的”论断出发，阐释国家治理的政治实践与社会实践的双重逻辑。张瀚中同学阐释《提纲》对新时代治国理政的理论指引，强调马克思实践观彰显了人民群众的历史主动性，新时代国家治理必须坚持人民主体地位，将制度优势转化为治理效能。陈思丞同学聚焦“从主体方面理解对象”的方法论意蕴，指出中国特色社会主义国家治理的辉煌成就，本质上是党领导人民进行实践创新与理论创新相统一的辩证运动。

马超老师在总结讲评中指出，同学们能够立足国际格局演变与国家治理发展双重维度对《提纲》进行解析和研读，具备系统性、纵深性和创新性，但在经典理论智慧与现实生活、学术研究的融合应用层面，尚需找准与个人研究方向的精准对接。他建议经典研读应坚持逐句阅读、反复精读、深度解读的基本原则，进而实现整体把握理论体系、精准诠释核心要义、深刻领会思想精髓的有机统一。马超老师引导同学们逐条剖析《提纲》的文本内容及其理论坐标，着重指出和全面梳理《提纲》的思想政治教育意蕴。

习近平总书记指出：“要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领”。本次读书会通过对《关于费尔巴哈的提纲》文本的系统研读与学理阐释，深化了成员们对马克思主义哲学本质特征与理论体系的认识。深入研读《提纲》既是赓续马克思主义理论精髓的必然要求，更是把握历史唯物主义实践品格、掌握社会发展客观规律、回应时代命题的实践方略。经典著作的研读须立足理论原典的完整性、思维逻辑的科学性、现实关照的深刻性，在返本开新中