由教育部社科司指导、全国高校思想政治理论课教师研修基地（吉林大学）承办的教育部全国高校思想政治理论课教师研修基地2022年第22030期10137研修班于9月30日结束全部研修培训任务，本期研修培训圆满结业。
（孙贺教授讲座照片）
9月27日上午，吉林大学社会科学研究院副院长孙贺教授首先作《推进经济建设实现共同富裕》的专题讲座。孙贺教授以推进经济建设实现共同富裕为主题，对共同富裕这一饱含人民期望的主题词作了历史的追寻，理论的溯源，清晰地阐述了为什么要推动共同富裕，马克思主义关于经济建设与共同富裕关系的理论，在经济建设中扎实推进共同富裕的实证考察，准确理解新时代全面推进共同富裕等五个方面的主要内容。以历史和现实两个维度为出发点，着重论证了经济建设和实现共同富裕的辩证关系。强调经济建设是助力实现共同富裕的，经济不发展就不能达到共同富裕，同时要吸取经验教训，不能追求绝对的平均主义，从而导致绝对贫困。贫穷不是社会主义，共同富裕是需要循序渐进的，这一目标的实现是一个长期的过程，只有不断消除绝对贫困，大力推动经济发展，逐步提高人民群众的生活水平，才能最终达到共同富裕。
（董树彬教授讲座照片）
9月27日下午，吉林大学马克思主义学院副院长董树彬教授作《政治建设与社会建设》的专题讲座。董树彬教授主要以中国特色社会主义政治建设、全过程人民民主、中国特色社会主义社会建设为内容展开本专题，董树彬教授强调，要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，构建人民当家作主的制度体系。全过程人民民主既具有鲜明的中国特色，也体现了全人类的共同价值，全过程人民民主最大的优势是拥有中国共产党的坚强领导，能够集中力量办大事，除了党的坚强领导外，全过程人民民主还需要科学有效的制度依托。最后，董树彬教授从新时代以来我国社会建设成就、增强人民获得感、幸福感和安全感、推进社会治理现代化三方面阐明了中国特色社会主义社会建设。
（吴宏政教授讲座照片）
9月28日上午，吉林大学马克思主义学院院长吴宏政教授作《文化建设与生态文明建设》的专题讲座。吴宏政院长首先从“什么是文化、什么是文化建设”谈论了文化建设在“五位一体”总体布局中的重要地位，再从人民、国家、民族多维度论述了为什么需要文化建设，并引用习总书记“民族复兴进入不可逆转的时代”金句来强调进一步提升国家文化软实力，是文化建设的目标之一。在本专题，吴宏政院长重点向学员讲述习近平生态文明建设思想的体系构成，并从社会主要矛盾、建设现代化国家、中华民族永续发展三个维度谈论生态文明建设的意义。吴宏政院长表示，生态文明建设不可避免四个基本问题：如何驾驭“资本逻辑”；如何摆脱“生态殖民主义”；如何处理经济发展和生态保护的矛盾；如何克服工业文明和生态文明的矛盾。在此基础上，吴宏政院长从五个方面讲述如何建设生态文明建设，如建设人与自然和谐共生的现代化，加强生态文明建设的国际合作等。
（孙贺教授讲座照片）
9月28日下午，吉林大学社会科学研究院副院长孙贺教授作《全面建设社会主义现代化国家》的专题讲座。孙贺教授挖掘马克思主义经典著作中有关“现代化”的知识，结合党史，以改革开放的点位看现代化建设。孙贺教授首先介绍了改革开放的历史演进，阐明了党关于改革开放的认识，并强调，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，改革开放必须一以贯之。在谈论中国式现代化道路中，孙贺教授强调，西方的现代化道路与中国的现代化道路是不同的，二者根本不在一个赛道：西方是资本主义，其现代化是物的现代化，是商品的庞大堆积；我们的现代化的人的现代化，生产以满足人民需要为目的。在谈论全面深化改革与全面建成小康社会中，孙贺教授重点阐述了党的十八大以来，全面深化改革的成就和全面深化改革何以可能的原因，并谈到了党的十八届三中全会的划时代意义。最后，孙贺教授诠释了全面建设社会主义现代化国家的战略导向的三个“新”的具体意义、相互关系和现代化的“阿喀琉斯之踵”，表示要加强核心技术攻关，不断创新引领发展。
（罗克全教授讲座照片）
9月29日上午，吉林大学马克思主义学院副院长罗克全教授作《全面依法治国与全面从严治党》的专题讲座。首先，罗克全教授指出五位一体总体布局和四个全面战略布局的“两个布局”为相辅相成、密切联系的辩证关系，统一于中国特色社会主义事业的发展。其次，罗克全教授围绕全面依法治国与全面从严治党的关系展开详细论述：全面从严治党与全面依法治国是密不可分的有机体，习近平总书记指出：“办好中国的事情，关键在党。”只有全面从严治党才能真实做到全面依法治国。依规治党是全面从严治党的必然选择，法治思维和法治方式是全面从严治党的基本路径。从法治化的视角思考全面从严治党，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，营造良好的政治生态，具有非常重要的意义。罗克全教授还分别从全面依法治国和全面从严治党的理论来源、内容和所取得的成效进行了概括和总结。
（学员分组研讨照片）
在整个研修学习期间，全体学员都会在每日理论学习结束的当晚，根据当天的研修主题展开分组讨论。每一组组长带领学员，针对所学的课程内容，进行热烈的研讨与学习交流。各学员畅所欲言，互相交流高校思政课建设等的相关看法，加强了各兄弟高校思政课教师同仁之间的联系，学员们在持续推进理论研修和实践研修过程中建立了深厚友谊。
（周玲玲副教授实践教学授课照片）
（学员实践研修照片）
9月29日下午，学员集体前往长春第一汽车制造厂，进行现场学习与实地考察。吉林大学马克思主义学院周玲玲副教授以《东北老工业基地改造与振兴》为主题，为学员进行实践教学授课。周玲玲老师首先从东北地区发展的历史战略地位出发，以厚重的历史情怀剖析当前东北地区发展掣肘，深入研讨东北地区发展动力难题，明确东北地区产业创新与市场适配度、科技与产业创造结合程度等具体短板，结合具体政策主张东北地方振兴发展的多个板块：着眼新兴产业发展、传统产业升级转换；结合东北特有人文自然产业发展冰雪经济；打造现代服务业；发展现代大农业体系等。周老师深入浅出、具体论证，生动详尽、鞭辟入里，为学员们带来一场短暂又充实的实践教学课程。
（石瑛教授结业仪式致辞照片）
（罗克全教授结业仪式致辞照片）
（学员代表王静老师发言照片）
（颁发结业证书照片）
在结业仪式上，吉林大学马克思主学院副院长石瑛教授发表结业致辞，表示本期研修培训为高校思政课教师搭建了一个提升自身教学水平、科研水平的平台，为未来的思政课教育教学工作积累了宝贵的经验。吉林大学马克思主学院副院长罗克全教授作为本期研修培训班的主持人，怀着依依不舍的心情向学员表示，各位学员从参加研修培训报名的那一刻开始，就是吉林大学马克思主义学院的一员，希望参训的思政课教师同仁们要牢记思政课教师身份和使命，在回到各自工作岗位后，为思想政治理论课教学注入新的活力，为各兄弟高校思想政治理论课的教育教学做出新的贡献。来自长春汽车工业高等专科学校的王静老师作为学员代表发言，她表示三天的研修学习，干货满满，收获满满，各位学员同仁会以本次培训内容为新的起点，以所学理论反哺课堂教学，努力实现培训理论向教学实践的转化，真正令学生做到内化于心、外化于行，着力实现思政课立德树人、培根铸魂的育人目标。
经过5天的研修培训，学员们表示，研修课程紧扣《党的创新理论-第4个明确：中国特色社会主义事业总体布局和战略布局》的研修主题，既深化了理论认识，也从实践研修中获得了更高层次的理解，真正做到了理论研修与实践研修相结合。同时，学员向全国高校思想政治理论课教师研修基地（吉林大学）表示诚挚的感谢，并表示希望今后还能够有机会在吉林大学马克思主义学院进行研修培训。
