2025年5月27日下午，在吕振羽楼320会议室，吉林大学马克思主义学院成功召开了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程集体备课会（第三场）。学院钟新书记、副院长李静教授及习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程任课教师出席会议。会议由习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任孙贺教授主持。

钟新书记指出，学校高度重视马克思主义学院的发展与建设，始终将其作为落实立德树人根本任务的关键阵地。学院在教学内容优化、教学方法改革、教师队伍建设等方面取得了积极进展，成效显著。钟书记强调，要进一步增强责任感和使命感，持续推进课程思想性、理论性、针对性与亲和力的统一，切实发挥思政课在新时代育人体系中的关键作用。

李静教授提出要持续深化教育教学改革，落实教育教学审核评估整改要求，贯彻落实学校《关于进一步加强学院课堂教学质量监控工作的通知》精神，不断增强质量改进的靶向性和针对性，利用教学质量监测数据推动教学质量持续提升。她结合当前教学实际，从课程标准落实、教学内容更新、课堂组织形式等方面对思政课教学提出具体要求。指出要建立“三维度”推进机制，不仅要组织教师逐字研读课程标准，还要将其拆解为学期教学目标、单元教学重点和课时教学任务，通过集体备课、课例研讨、教学反思等环节，确保课程标准精准落地。

教研室主任孙贺教授围绕“中央八项规定精神如何融入思政课堂”进行指导，系统梳理了八项规定的历史背景、现实意义与理论价值，并指出这是引导学生理解党的作风建设、制度建设和全面从严治党战略布局的重要切入点。孙贺教授特别指出，《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》是极具教学与科研价值的重要著作，应组织学生精读研学，深化理论理解与政治认同。在教学方法方面，强调应以问题引领教学过程，通过典型案例、权威数据、可视化图表等方式增强教学的直观性与说服力。通过构建问题链条、提炼教学难点，形成可复制、可推广的优秀教学范式。

教师们围绕“八项规定如何在各章节中自然切入”“数据图表与教学内容的融合方式”“课程节奏的把握与考核设计的合理性”等问题展开热烈讨论。大家一致认为，应加强教学设计的理论系统性与案例时事性，不断打磨内容、优化流程。

此次备课会议题聚焦、研讨深入、交流热烈，达成了多项教学改进共识，有效推动了教学思路的拓展与方法的优化，为全面提升思政课的教学质量与育人实效注入了新动力，为今后持续推进高质量思政课教学奠定了坚实基础。