职　　称

教授

研究方向

现代大学组织权力、制度、合法性研究；国内外卓越大学建设政策研究

邮　　箱

zhaojf@jlu.edu.cn

详细介绍

赵俊芳，1962年12月出生，现为高等教育研究所教授，所长。主要研究方向：现代大学组织权力、制度、合法性；国内外卓越大学建设及评估政策。

一、高等教育经历

1981.9-1985.7 东北师范大学教育系，本科生，获教育学学士学位

1992.9-1995.7 东北师范大学 历史系近现代史专业研究生，获史学硕士学位2001.9-2006.7 吉林大学 行政学院 政治学专业研究生，获法学博士学位

二、主要工作经历

1985.7-1988.2长春第一汽车制造厂福利处工作

1988.2-2000.5年北华大学基础部工作

2000.5至今 在吉林大学高等教育研究所工作，主要从事高等教育领域的教学与研究，

2004年被聘为教授，2010年被聘为博士生导师。2010年至今任高等教育研究所所长，2013年4月-2021年12月任高等教育研究所党总支书记。

三、主讲的课程

为硕士研究生开设“高等教育学”、“外国高等教育史”、“比较高等教育”、“教育论著读评”、“现代大学制度研究专题”、“论文写作方法与指导”；为博士研究生开设“教育管理与教育政策”；为本科生讲授“思政课”。

四、主持的科研项目

2008年主持全国教育科学“十一五”规划重点课题：“欧美大学学术组织及学术权力模式比较研究”（项目编号：DIA080130）；2009年主持教育部规划项目：“东亚大学学术权力模式比较研究——以中日韩三国大学为中心”（项目编号：09YJA880052）；2009年主持吉林大学跨学科研究项目：“东亚大学学术组织及学术权力模式研究”；2014年主持教育部人文社会科学研究规划基金项目：“东亚高等教育卓越计划及其制度比较研究”（项目编号：14YJA880101）；2014年主持省教育厅“十二五”社会科学研究项目：“中国大学核心竞争力发展研究——基于985高校”；2013-2022主持浙江衢州市等政府部门委托的多项横向项目。

五、发表的学术论文

在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》《中国高等教育》《清华大学教育研究》《现代大学教育》《大学教育科学》《江苏高教》《复旦教育论坛》《教育发展研究》《外国教育研究》《比较教育研究》《社会科学战线》《山东大学学报》《吉林大学学报》《东北师范大学学报》《高校教育管理》《现代教育管理》《黑龙江高教研究》《光明日报》（理论版）《中国社会科学报》《社会科学报》等国内具有较大影响的学术报刊上发表学术论文百余篇，其中在CSSCI来源期刊发表学术论文74篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校学术文摘》、《人大复印资料》等权威文摘转载、转摘20余次。

（一）CSSCI期刊

1.西方名校“活力”探源，《高等教育研究》（cssci），2001（03）；《中国社会科学文摘》2001（05）摘文；《人大复印资料》2001（04）全文转载；赵俊芳独立。

2.关于大学教育质量的理性思考，《社会科学战线》（cssci）2002（04）；《中国社会科学文摘》2002（06）转摘；赵俊芳独立。

3.我国高等教育大众化进程中的误区分析，《东北师范大学学报》（cssci）2003（04）；《高校文科学报学术文摘》2003（05）摘文；《人大复印资料》2003（09）全文转载；赵俊芳独立。

4.宏观视界下的大学特征，《复旦教育论坛》（cssci）2004（06）；《人大复印资料》2005（04）全文转载；赵俊芳独立。

5.社会转型与大学的回应，《高等教育研究》（cssci）2005（12），赵俊芳独立。

6.英国高等教育的科研评估，《现代大学教育》（cssci）2006（03），王旭 赵俊芳。

7.大学学术权力的多元形态及理想诉求，《高等工程教育》（cssci）2008（01），赵俊芳，刘黎莉。

8.论大学学术权力，《东北师范大学学报》（cssci）2008（02）；《人大复印资料》，2008（05）全文转载；《高校文科学报学术文摘》2008（04）全文转摘；赵俊芳独立。

9.“后专业主义”与社会科学研究的当代转向，《吉林大学学报》（cssci）2008（03）；《中国社会科学文摘》2008（10）全文转摘；《人大复印资料 社科总论》2008（12）全文转载；赵俊芳独立。

10.高职院校信息教育动态均衡模型研究，《情报科学》（cssci）2008（04），李生京 赵俊芳。

11.大学学术权力合法性危机及应对范式，《社会科学战线》（cssci）2008（05）；《新华文摘》2008（06）论点摘编；赵俊芳独立。

12.讲座制的历史演进及其当代评价，《现代大学教育》（cssci）2009（03），赵俊芳独立。

13.我国高等教育大众化十年盘点与省思，《高等教育研究》（cssci）2009（04)；《新华文摘》2009（17）全文转载；王胜今 赵俊芳。

14.中国高等教育60年历程及经验，《中国高等教育》（cssci）2009（10），赵俊芳独立。

15.我国大学教授会的“应然角色”与“实然缺失”，《现代大学教育》（cssci）2010（05），赵俊芳独立。

16.西方名校活力再探，《大学教育科学》（cssci）2010（06），赵俊芳独立。

17.大学郊区化及其对城市文化的影响，《高等教育研究》（cssci）2010（08）；《中国社会科学文摘》2011（02）全文转载；《人大复印资料》2010（12）全文转载；赵俊芳独立。

18.欧美大学组织模式比较研究，《中国高教研究》（cssci）2010（09），赵俊芳独立。

19.转型期我国大学学术组织的变迁，《福建论坛》（cssci）2010（11），赵俊芳独立。

20.资源汲取及西方名校活力，《教育研究》（cssci）2010（12）；《新华文摘》2011（09）论点摘编；赵俊芳独立。

21.美国大学商业化寻理，《江苏高教》（cssci）2011（03），赵俊芳 李国良。

22.现代大学制度构建的内在冲突及路径选择，《高等教育研究》（cssci）2011（09），赵俊芳独立。

23.高校教学评价——“学术人”与“行政人”的博弈，《复旦教育论坛》（cssci）2012（05），赵俊芳独立。

24.国外高校科技研发的组织形态及驱动力量 ，《中国高教研究》（cssci）2012（11）赵俊芳独立。

25.中日高等教育“卓越工程”比较及启示，《教育发展研究》（cssci）2012（19），赵俊芳独立。

26.日本“21世纪卓越中心计划”研究，《现代大学教育》（cssci）2013（01），赵俊芳 姜检平。

27.日本“COE计划”的阶段演进及制度实践，《清华大学教育研究》（cssci）2013（06），赵俊芳 姜检平。

28.《现代大学教育》的文献计量与科学知识图谱研究，《大学教育科学》（cssci）2014（01），赵俊芳 江帆。

29.转型期中国大学内部治理的困境及其制度超越，《江苏高教》（cssci）2014（01），赵俊芳独立。

30.《大学教育科学》的学术影响力分析——基于CNKI（2003-2012）数据，《现代大学教育》（cssci）2014（02），赵俊芳 安泽会。

31.近年来我国人口学的研究热点与作者分布，《人口研究》（cssci）2014（03），赵俊芳 王媞。

32.我国大学学术权力研究热点及知识可视化图谱分析，《复旦教育论坛》（cssci）2014（05），赵俊芳 安泽会。

33.德国大学卓越计划的制度实践，《外国教育研究》（cssci）2014（11），赵俊芳 王海燕。

34.我国大学制度研究热点、趋势及理论基础的知识图谱分析，《高等教育研究》（cssci）2014（09），赵俊芳 姜帆。

35.21世纪以来中国“985大学”核心竞争力量化研究，《高校教育管理》（cssci扩）2015（01），赵俊芳 齐芳。

36.中国大学专利活动的问题考察及对策研究，《高等工程教育研究》（cssci）2015（01），赵俊芳 李国良。

37.基于2003年教育部社科重大攻关项目学术发展力的计量研究，《大学教育科学》（cssci）2015（02），赵俊芳 施婷。

38.基于2004年国家社科基金重大项目学术发展力的计量研究，《江苏高教》（cssci）2015（03），赵俊芳 殷可敏。

39.基于2005年国家社科基金重大项目学术发展力的计量研究，《复旦教育论坛》（cssci）2015（05），赵俊芳 叶甜甜。

40.高等教育行政科学化譾论，《黑龙江高教研究》（cssci扩）2015（06），刘爽 赵俊芳。

41.教育部重大攻关项目学术发展力的计量研究，《现代教育管理》（cssci扩）2016（01），赵俊芳 刘艳红。

42.世纪智慧韩国高水平大学建设工程研究，《比较教育研究》（cssci）2016（05）赵俊芳 崔鸣哲。

43.翻转课堂的内在意蕴及高校教学改革的未来走向，《中国高教研究》（cssci）2016（06），赵俊芳 崔莹。

44.对“世界一流大学建设工程”的反思——基于中韩政策的比较，《教育发展研究》（cssci）2016（07），赵俊芳 车旭。

45.日本“全球coe计划”研究,《外国教育研究》（cssci）2016（09），赵俊芳 周天琪。

46.翻转课堂的研究热点及未来趋势,《大学教育科学》（cssci）2016（05），赵俊芳 崔莹。

47.韩国“WCU计划”实践及论评，《高等教育研究》（cssci）2016（10），赵俊芳 安泽会。

48.基于波士顿矩阵的研究型大学一流学科发展战略实证研究——以J大学为《现代教育管理》（cssci扩）2016（10），马利凯 赵俊芳。

49.社会科学博士学术发展力研究——以三学科60名博士为研究对象，《学位与研究生教育》（cssci）2017(02)，赵俊芳 于倩倩。

50.中日大学专利活动及其影响因素比较研究，高等工程教育研究（cssci）2017(08),赵俊芳 李国良。

51.论大学学术权力，现代教育管理（cssci扩）2017(01)，赵俊芳独立。

52.日本社区学校的肇始与嬗变，东北师大学报(哲学社会科学版) （cssci）2017.(09)，姚舜 赵俊芳。

53.我国高校翻转课堂的实践问题及对策研究，现代大学教育（cssci）2018.(07)，赵俊芳 崔莹。

54.一流大学建设的历史经验与时代省思——以“哈军工”办学实践为例，大学教育科学（cssci）2018.(07)，赵俊芳 刘硕。

55.治理理论视域下民办高校发展的三重困境及其路径探析，高校教育管理（cssci）2018(03), 刘爽；赵俊芳。

56.高考改革社会风险评估与规避机制刍议——基于权力监督与公共政策价值分析的视角，大学教育科学（cssci）2019(07)；《新华文摘》2019(10)全文转,赵俊芳 刘艳红。

57.“双一流”背景下我国大学课程超市的困惑及其超越，现代教育管理（cssci扩），2019（04）赵俊芳 葛庆贺。

58.新中国成立以来我国高校人事制度回溯及评价,中国高教研究（cssci）2019（08）；中国社会科学文摘2019（12）全文转，赵俊芳独立。

59.韩国产学合作先导工程探略，外国教育研究（cssci）2019（10），赵俊芳 崔鸣哲。

60.一流大学异地办学的生成逻辑与增值效应，高等教育研究（cssci）2019（04） 赵俊芳 王博书。

61.日本国立大学监事制度的生成逻辑与实践论析，外国教育研究（cssci）2020（03），梅士伟 赵俊芳。

62.我国高等教育70年盘点及未来发展建议，现代教育管理（cssci扩）2020（04）赵俊芳 刘玲。

63.韩国高等教育国家战略工程的运行逻辑及优化，江苏高教（cssci）2021（08），赵俊芳 崔鸣哲。

64.持续改进师范类专业认证之“四重奏”，中国高等教育（cssci）2021（02）赵俊芳 李卓。

65.后专业主义视域下的学科更新及新文科建设，山东大学学报（cssci）2022（04）；新华文摘2022（24）论点摘编；人大复印资料.高等教育2022(10)全文转载，赵俊芳独立。

66“集群”与“主导”:德国卓越大学战略的实践路径片，社会科学战线（cssci）2022（09）赵俊芳 董媛媛。

67.英国“教学卓越框架”政策实施的双重动机及其互构，高等教育研究（cssci）2022（12）赵俊芳 韩若晴。

68.日本“大学教育再生加速计划”政策的实践，现代大学教育（cssci）2023（07）赵俊芳 张景萱。

69.学科的三维视界及新学科建设进路，大学教育科学（cssci）2023（07）；中国社会科学文摘2024（01）全文转摘，赵俊芳 许高蕊。

70.模式与经验：澳大利亚“大学科研商业化行动计划”江苏高教（cssci）2023（07），赵俊芳 刘可馨。

71.国际化背景下新中国来华留学教育政策变迁，社会科学战线（cssci） 2024（03）赵俊芳 加娜尔。

72.加速转型与多元发展：法国“多元卓越计划”的行动路径与实践逻辑，大学教育科学（cssci）2024（07），相博文 赵俊芳。

73.包容性：荷兰后科研评估动向及其启示，高等教育研究（cssci）2024（10），赵俊芳 董塬煜。

74.高等教育治理数字化转型的目标指向、现实悖论与优化路径，苏州大学学报(教育科学版）（cssci）2025.（02）。赵俊芳 范家宝。

（二）南大中文核心及转载转摘

75.我国高校R&D效益的计量研究，黑龙江高教研究（中文核心）2019（07），赵俊芳 郑鑫瑶。

76.美国学术能力评估测试的存废之争及其启示，黑龙江高教（中文核心）2024（01）赵俊芳 李露露。

77.“自性”教育的迷失，现代教育科学（中文核心）2002（09），赵俊芳独立。

78.后专业时代大学学术讲座的历史使命，《现代教育科学》（中文核心）2006（07）；《新华文摘》2006（21）论点摘编，陈秉公 赵俊芳。

79.近20年我国大学学术权力研究述评，《现代教育科学》2007（05）；《人大复印资料》2007（09）全文转载；赵俊芳独立。

80.大学学术权力的实践特征，《现代教育科学》（中文核心）2008（02），赵俊芳独立。

（三）报纸理论版和学术报

81.近代教育史上的“留洋冷”，《光明日报》（理论版）2002年9月17日，赵俊芳独立。

82. 明采借与大学发展，《光明日报》（理论版）2004年3月17日，赵俊芳独立。

83. 人文社会科学的后专业转向，《光明日报》（理论版）2007年11月20日，赵俊芳独立。

84. 若即若离的大学与城市，《中国社会科学报》2012年7月4日（学府B—07），赵俊芳独立。

85. 形成“研而优更优”的社会理想，《社会科学报》2010年3月18日，赵俊芳独立。

六、出版的学术著作及教材

在中国社会科学出版社、吉林大学出版社、学习出版社出版专著合著等5部。《论大学学术权力》（独著）2012年中国社会科学出版社出版；《东亚部分大学核心竞争力发展研究报告》（合著，一作）2016年吉林大学出版社出版；《老年教育学》（合著，一作）2017学习出版社出版。主编《中外部分大学核心竞争力发展研究报告》2013年吉林大学出版社出版，《中国985大学核心竞争力发展报告》吉林大学出版社2014年出版。

七、获奖情况

获得省部级奖励共8项。其中，教育部第七届高等学校人文社科优秀成果三等奖1项：《论大学学术权力》（2015年）；获得吉林省政府人文社会科学优秀成果奖一等奖3次：《西方名校活力探源》2004年吉林省政府第六届人文社会科学优秀成果一等奖，《社会转型与大学的回应》2007年吉林省政府第七届人文社会科学优秀成果一等奖，《论大学学术权力》2014年吉林省政府第十届人文社会科学优秀成果一等奖；获得吉林省政府人文社会科学优秀成果奖二等奖3次：《人文社会科学的后转业转向》2010年吉林省政府第八届人文社会科学优秀成果二等奖，《大学郊区化及其对城市文化的影响》2012年吉林省政府第九届人文社会科学优秀成果二等奖，《高考改革社会风险评估与规避机制刍议——— 基于权力监督与公共政策价值分析的视角》2022年吉林省政府第六届人文社会科学优秀成果二等奖；获吉林省政府人文社会科学优秀成果奖三等奖1次：《近年来我国学界心理学研究的误区》2001年吉林省政府第五届人文社会科学优秀成果三等奖。