2025年11月7日在吕振羽楼1017室，理学门类“精准思政”教学组举行以“学习二十届四中全会精神，创新案例教学赋能理学门类思政课精准思政”为主题的集体备课会。集体备课会由思想道德与法治教研室主任、《理学门类“精准思政”案例教学》的主编之一常艳芳教授主持。

马克思主义学院教学副院长李静教授整体部署，将二十届四中全会精神融入理学门类“精准思政”案例教学的课程设计和教学要求。李静教授指出，理学门类“精准思政”教学组编纂完成的《理学门类“精准思政”案例教学》，老师们要将其在思政课教学中的运用心得体会和将二十届四中全会精神“精准”融入思政课教学展开尝试创新。此次集体备课会就是要集中探索将二十届四中全会精神精准融入理学门类思政课案例教学的新路径，旨在提升思政课教学的针对性与实效性。

常艳芳教授在集体备课会上强调，二十届四中全会提出，加快高水平科技自立自强，国家发展进入加快建设科技强国的新阶段，迫切需要大量兼具扎实专业基础、卓越创新能力与深厚家国情怀的理学人才。如何将价值塑造、能力培养和知识传授有机融入理学人才的培养全过程，实现“立德树人”的根本任务，成为高校思想政治教育面临的重要课题。《理学门类“精准思政”案例教学》的编写与出版，正是回应这一时代命题的积极探索。将二十届四中全会精神精准融入理学门类思政课教学正逢其时，要不断积累、丰富、凝练经典案例在思政课教学中“精准”推广。

《理学门类“精准思政”案例教学》的主编之一韦洪发教授，分享了在理学门类思政课教学中以“加快科技强国建设”为主题主线，重点突出选用案例教学聚焦：科学报国精神与科学家的爱国主义、新时代大力弘扬科学家精神、创新是引领发展的第一动力、加强战略必争领域的前瞻谋划、坚持创新驱动实质是人才驱动、加大力度发展关键科学技术、打造具有国际影响力的科技创新中心、习近平思想引领下的科技伦理治理等关键维度。这些案例紧密贴合理学学科的前沿动态与国家战略需求，力图从科技发展的生动实践中挖掘思想政治教育资源。

朱翠微副教授分享了其在案例教学中针对理学门类学生的知识结构、思维特点与未来职业发展，将宏大思政主题融入具体、鲜活的科技实践案例中，有效激发理科学生的学习兴趣与情感共鸣，引导他们深刻理解个人专业学习与国家前途命运的紧密联系，自觉传承科学报国的光荣传统，恪守科技伦理规范，勇担科技自立自强的时代使命。

杜娟副教授重点分享了在理学门类思政课教学中，以习近平总书记关于科技创新的重要论述为遵循，构建起“理论溯源—案例研讨—价值引领”的案例教学闭环体系。通过弘扬“伟大创造精神”，深入剖析“两弹一星”等典型事迹，生动诠释“改革创新是时代要求”的深刻内涵。课堂设置“科技自立自强”等议题，引导学生在研讨中领悟核心技术战略意义与人才驱动内涵，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，培养兼具家国情怀与技术视野的时代新人。

王晓波老师强调，理学门类“精准思政”案例教学中要着力提升思政课的亲和力与针对性，旨在实现从知识传递到价值引领的升华，使思政教育更加精准滴灌、入脑入心。同时，也应同理学相关专业课程开展“课程思政”建设相互支撑，提供更加丰富的素材参考与方法论指导，助力形成专业课与思政课同向同行的协同育人效应。

此次二十届四中全会精神融入理学门类“精准思政”教学组集体备课会的召开，是理学门类“精准思政”教学组在探索分学科、分类别的精准化思想政治教育教学方面迈出的坚实一步，对于培养全面发展的理学拔尖创新人才具有积极的推动促进作用。